Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Дом
детского творчества» города Сорска

Принято
на Педагогическом совете
Протокол № 2 от «30» декабря 2019 г.

Утверждено
Приказом директора
МБУ ДО «Дом детского творчества» г.
Сорска
№ 172 от «30» декабря 2019 г.

Положение о дистанционном обучении
МБУ ДО «Дом детского творчества» г. Сорска
I.
Общие положения
1.1.Настоящее Положение разработано на основании Федерального Закона РФ от
29.12.2012 г. № 273 «Об образовании в Российской Федерации» ст. 16; Приказа
Минобрнауки России от 09 января 2014 г. № 2 «Об утверждении порядка применения
организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного
обучения,
дистанционных
образовательных
технологий
при
реализации
образовательных программ»; Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от
5 мая 2018 г. № 298н «Профессиональный стандарт педагога дополнительного
образования детей и взрослых»;
Концепция долгосрочного социальноэкономического развития до 2020 года, раздел III «Образование» (одобрена
Правительством РФ 1 октября 2008 г., протокол № 36; Постановление Главного
государственного санитарного врача РФ от 14.07.2014 г. № 41 «Об утверждении
СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,
содержанию, и организации режима работы образовательных организаций
дополнительного образования детей»; нормативных документов и локальных актов
МБУ ДО «Дом детского творчества» г. Сорска (далее – ДДТ).
1.2.Данное Положение устанавливает порядок деятельности ДДТ по внедрению
дистанционного обучения, это целенаправленное и методически организованное
руководство воспитательно - образовательной деятельностью, находящихся на
расстоянии от МБУ ДО «Дом детского творчества» г. Сорска, и осуществляемое
посредством электронных средств связи. Дистанционное обучение предоставляет
возможность обучения непосредственно по месту жительства с помощью средств,
методов и технологий опосредованного общения. Дистанционное обучение направлено
на реализацию принципов инклюзивного образования.
1.3.Основной целью внедрения дистанционного обучения является повышение качества
образовательных услуг.
1.4. Использование дистанционного обучения направлено на решение следующих задач:
- повышение качества образования за счет применения новых подходов с использованием
современных информационных технологий;
- предоставление возможности самосовершенствования через индивидуализацию
процесса обучения;

- обеспечение доступности обучения и воспитания путем широкого использования
возможностей самообразования с применением компьютерных и телекоммуникационных
технологий.
1.5. Информационно - образовательная среда дистанционного обучения представляет собой
системно организованную совокупность средств передачи данных, информационных
ресурсов, программного и организационно-методического обеспечения, и
ориентируется на обеспечение образовательных потребностей пользователей.
1.6. Дистанционное обучение имеет место наряду с традиционной очной формой обучения.
1.7. Организация обучения по дистанционной форме включает:
- разработку и утверждение дополнительных общеразвивающих программ
ориентированных на реализацию дистанционного обучения;
- разработку учебно-методического комплекса дистанционного курса в соответствии с
методическими рекомендациями;
- подготовку педагогов дополнительного образования через систему дистанционных
курсов и проблемно-обучающих семинаров;
- формирование учебных групп заявителей;
- формирование расписания дистанционного курса для учебных групп или
индивидуальных заявителей;
- определение стоимости платных образовательных услуг в рамках дистанционного
обучения;
- информирование учреждений и ОУ о дистанционном обучении на базе ДДТ.
1.8. Продолжительность обучения по дистанционной форме определяется для каждого
заявителя отдельно, на основании программы обучения
1.9. Образовательные услуги, организуемые в дистанционной форме, оказываются на
договорной основе (при реализации платных образовательных услуг).
II.
Участники образовательной деятельности.
Участниками
образовательной
деятельности
с
использованием
технологий
дистанционного обучения являются:
- учащиеся;
- родители (опекуны);
- педагогические работники;
- авторы (разработчики) дистанционных курсов;
- административно-управленческий персонал.
III.
Организация дистанционного обучения.
3.1. Прием учащихся и всех желающих на дистанционное обучение в ДДТ осуществляется
по заявлениям.
3.2. Образовательная деятельность с применением дистанционного обучения реализуется
в соответствии с планом работы ДДТ.
3.3. Организация учебной деятельности с использованием дистанционного обучения в
ДДТ осуществляется в заочной форме.
3.4. Организация дистанционного обучения в ДДТ состоит из следующих этапов:
- оформление заявления, заключение договора (при платной форме обучения), зачисление
учащегося (заявителя) на дистанционное обучение;
- проведение вводных (установочных) занятий, передача заданий слушателю;
- самостоятельная работа заявителя с использованием учебных материалов;

- организация промежуточного контроля в форме тестовых заданий, итоговых работ,
выставки работ, конкурсы в электронном виде;
- проведение итоговой аттестации или тестирование по завершении курса.
3.5. Для обеспечения образовательной деятельности при дистанционном обучении наряду
с традиционными информационными ресурсами используются электронные учебные и
учебно-методические материалы, включающие программы, лекции, официальные
документы, мастер-классы, проекты, ПК-презентации, электронные экскурсии,
контрольные задания и тесты.
3.6. Все учебные и методические материалы передаются в личное пользование
зачисленного заявителя без права их тиражирования или передачи третьим лицам и
организациям.
3.7. Информация заявителю передается по электронной почте, на электронных носителях
(флэш-картах, CD-дисках и т. п.), через специалиста или педагога ДДТ в личном общении.
3.8. Основными формами образовательной деятельности в системе дистанционного
обучения являются:
– веб – занятия - проведение дистанционных занятий, конференций, семинаров, форумов,
деловых игр, практикумов и других форм занятий, проводимых с помощью средств
телекоммуникаций;
– самостоятельная работа зачисленных зявителей по изучению полученных учебных
материалов в печатном и электронном виде и материалов, размещенных в базах данных
дистанционного обучения;
– консультирование зачисленных заявителей в ходе освоения тем курса, в том числе в
форме вебинаров, очный или дистанционный прием итогового теста, в том числе в форме
вебинара;
– дистанционные конкурсы, фестивали, выставки – проведение дистанционных
мероприятий для всех желающих;
– дистанционные формы творчества – мастер-классы по многих видам творчества;
- дистанционные курсы;
- видеолекторий;
- электронные экскурсии.
IV.

Текущий контроль и итоговая аттестация.

4.1. Оценка результатов деятельности заявителей при дистанционном обучении
проводится в форме текущего контроля и итоговой аттестации.
4.2. Текущий контроль осуществляется с целью получения необходимой информации о
степени и качестве освоения заявителями учебного материала.
4.3. Прохождение итоговой аттестации возможно в форме:
- удалённого компьютерного тестирования;
- ввода письменных ответов на вопросы или тест в файл на компьютере с помощью
текстового редактора с отправкой результатов по e-mail или на электронном носителе;
- сдача итогового тестирования в ДДТ.
4.4. Мониторинг и оценка качества образовательной деятельности в системе
дистанционного обучения осуществляются посредством отслеживания результатов
текущего контроля, на основе данных анкетных опросов разрабатываются рекомендации
по совершенствованию дистанционного обучения в ДДТ.

V.

Методическое и техническое обеспечение дистанционного обучения.

5.1. Для управления процессом реализации дистанционного обучения и доставки
заявителям дидактических материалов применяется специализированное программное
обеспечение, включающее в себя систему автоматизированного документооборота,
электронные банки знаний и интерактивные мультимедийные средства.
5.2. Способы передачи учебных и методических материалов:
- передача по компьютерной сети электронных материалов;
- предоставление доступа к учебным и методическим ресурсам посредством сети
Интернет.
5.3. Методическую и консультационную поддержку по вопросам, связанным с
подготовкой и проведением дистанционных курсов, осуществляют специалисты ДДТ, а
также специалисты организаций по системе взаимодействия.
5.4. Методическую и консультационную поддержку по вопросам, связанным с
содержанием дистанционных курсов, осуществляют авторы (разработчики) и педагоги,
методисты дистанционных курсов.
5.5. Для организации учебной деятельности в системе дистанционного обучения
заявителям необходимо использовать: компьютеры класса IBM PC/AT (процессор типа
Pentium 111 и выше, оперативная память не менее 128 МБ, жесткий диск объемом не
менее 20 Гб, видеоадаптер, монитор типа VGA, CDROM, аудио гарнитура, модем для
передачи информации по электронной почте), доступ к электронной почте и к сети
Интернет.
VI.
Отчетные документы.
6.1. Результаты обучения подтверждаются следующими документами:
- заявкой на обучение;
- договором со слушателем о проведении обучения;
- платежными документами об обучении (при платном обучении);
- журналом учета учебного времени;
- анализ плана работы по дистанционному обучению.